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> > > 한 학급에서 가장 힘이 센 아이가 > 가장 힘이 약한 아이를 때리기 시작합니다. > > 이럴 경우 그 학급의 다른 아이들은 > 일반적으로 침묵합니다. > > 그 아이들의 침묵은 > 그 괴롭힘이 정당하다 여겨서도 아니고 > 당하는 아이가 불쌍하지 않다고 생각해서도 아닐겁니다. > > 혹여 폭력의 방향이 > 자신에게로 향할지도 모른다는 불안감과 > 내가 아니라서 다행이라는 안도감이 더해진 > 복잡한 마음의 결과물이 침묵으로 표출되는 것이지요. > > 그러하기에 우리는 그 침묵을 > 동의라 여기지 않습니다. > > 정말 중요한 건 > 아이들에게 침묵하는 대신 > 자유로운 의견 개진을 한다면 학급 분위기가 더 좋아진다는 사실을 > 스스로 깨달을 수 있도록 분위기를 조성하는 것입니다. > > 그래야만이 불의를 보면 누구나 선뜻 나서서 제지하려 할 것이고 > 불의를 저지르는 행위 자체를 부끄럽다 여길 것이기 때문입니다. > > 그런 분위기를 조성하기 위한 첫 번째 단추는 > 폭력을 행사하여 다른 아이를 다치게 했던 > 힘이 센 아이를 처벌하는 것입니다. > >
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